APRENDO PROGRAMANDO: Inteligencia artificial en el aula con Scratch 3.0 - ENCENDER - APAGAR LA LÁMPARA

UNESCO, OCDE, Banco Mundial, Comisión Europea, Forbes... Non hai ningún informe sobre educación que non mencione a intelixencia artificial como prioridade para incorporar á práctica docente. Porén, na maioría dos casos existe un enfoque no que os profesores e os estudantes son simplemente usuarios de sistemas de intelixencia artificial. Pola contra, con este recurso o que pretendemos é que docentes e alumnos se convertan en creadores de solucións de intelixencia artificial , para que poidan aprender dun xeito práctico e divertido o funcionamento deste tipo de sistemas, concretamente os baseados na aprendizaxe automática. ou aprendizaxe automática), e ser conscientes tanto das oportunidades como dos retos que o seu uso supón na nosa vida diaria.

Fagámolo!

Aprendemos a utilizar a ferramenta Machine learning for kids para desenvolver sistemas de intelixencia artificial e incorporalos ás túas creacións dixitais con Scratch 3 . En concreto, para ilustrar o funcionamento dos sistemas de intelixencia artificial baseados na aprendizaxe automática, nestes exemplos imos desenvolver paso a paso un asistente virtual co que controlaremos a iluminación e a temperatura do noso fogar mediante comandos en linguaxe natural.

1. Comezamos a programar un asistente virtual con Scratch 3.0

2. Atopámonos cos límites da programación clásica.

3. A ferramenta Machine Learning for Kids.

4. Adestramos e xeramos o modelo de aprendizaxe automática.

5. Probamos o noso modelo de aprendizaxe automática.

6. Exportamos o modelo a un proxecto Scratch 3.0.

7. Proporcionamos intelixencia ao noso asistente virtual.

8. O noso asistente virtual está totalmente operativo.

Estes tutoriais en vídeo mostran un exemplo que ilustra os principios da aprendizaxe automática mediante Scratch 3 , pero coa aprendizaxe automática para nenos tamén é posible traballar con outros idiomas como Python ou AppInventor . A web da aplicación ofrece varias actividades organizadas por grao de dificultade nas que, ademais de textos, se constrúen xogos e aplicacións que recoñecen e clasifican imaxes e patróns numéricos. E de feito, esta obra é unha obra derivada da actividade orixinal de Smart Classroom , proposta por Dale Lane .

Este tipo de recursos son ideais para reflexionar na aula sobre o alcance e as cuestións éticas que suscita hoxe a intelixencia artificial, e demostrar que estas solucións deixan de ser un tema exclusivo da ciencia ficción. De feito, se xa está ao alcance de calquera de nós, ata onde poden chegar empresas, gobernos e outras institucións dotadas de altos orzamentos e tecnoloxía?